سيكولوجية الذكاء

 

حول الأنواع الخمسة للذكاء ولماذا نحتاج إلى تطوير اختبارات ذكاء شاملة من شأنها قياس جميع أنواع الذكاء.

إذا شعرت في سن المراهقة بأنك أجنبي من كوكب آخر ، وشعرت أنه لا يمكنك التواصل مع الناس ، وشعرت بأنك غير مناسب اجتماعيًا ، غريبًا ، في غير مكانه ، لم يكن لديك أبدًا الكثير من الأصدقاء ، شعرت وكأنك وحيد ، شعرت أن العالم من الغباء أن تكون جزءًا منه ، وما زلت تشعر بأنك خارج المكان ، توصيتي هي الذهاب إلى أقرب مختبر علم نفس وقياس حاصل الذكاء (IQ). هذا ما يجب على العديد من الشباب القيام به لتجنب الدخول في اكتئاب مطول. درجة ذكائك إذا كانت مرتفعة بشكل غير عادي أو على مستوى العبقرية ستعطيك نظرة ثاقبة على حالتك العاطفية الخاصة بك وحالة العالم من حولك. ثم ستتوقف عن الشعور بالاكتئاب أو الانتحار وستبدأ ببساطة في النظر إلى العالم من منظور مختلف. ستجد أيضًا الغباء الواضح للعالم من حولك بدلاً من التسلية.

الذكاء هو قدرة معرفية عامة لاكتساب المعرفة وتطبيقها. كما يشير إلى التعلم والوعي الذاتي والإبداع والإدراك. تعني الذكاء حرفيا لفهم أو إدراك وقد أشار معظم الفلاسفة الغربيين من توماس هوبز إلى ديفيد هيوم إلى الذكاء على أنه فهم & # 39 ؛. الفهم والإدراك هي المصطلحات التي يستخدمها الفلاسفة ، على الرغم من أن مفهوم الذكاء يعتبر مهمًا جدًا في علم النفس.

يتفق علماء النفس إلى حد كبير على أن الذكاء هو القدرة على فهم الأفكار المعقدة ، والتكيف مع البيئة وحل المشكلات. النظرية الشائعة التي يستخدمها علماء النفس هي نظرية عاملين & # 39 ؛ الاستخبارات التي طورها تشارلز سبيرمان. استخدم سبيرمان طريقة إحصائية تسمى تحليل العوامل لتقسيم الذكاء إلى & # 39 ؛ g & # 39 ؛ العامل الذي يقف إلى حد كبير للعامل العام و & # 39 ؛ ق. أو عامل محدد يمنحنا قدرات فريدة أو محددة لإكمال مهام محددة.

العامل العام أو & # 39 ؛ ز & # 39 ؛ مهم جدًا لأن الشخص الذي يتمتع بذكاء عام عالٍ سيكون قادرًا على القيام أو تعلم أي شيء دون صعوبة كبيرة. المنطق والقدرة المكانية والقدرة اللغوية والرياضية كلها جزء من الذكاء العام. يتم توقع الإنجازات الأكاديمية والنجاح المهني مع العامل ز. وفقا لهذه النظرية ، فإن العامل المحدد أو. يمكن أن تكون القدرة الموسيقية أو الفنية أو القدرة التقنية. بعض الناس أكثر مهارة في استخدام أجهزة الكمبيوتر والتكنولوجيا ولديهم عامل عالي يتعلق بالقدرة التقنية. حدد عالم النفس روبرت ستيرنبرغ ثلاثة أنواع من الذكاء في نظريته الثلاثية وهي التحليلية والإبداعية والعملية. الذكاء التحليلي هو الذكاء الذي تستخدمه لكتابة مقالات تحليلية ومهارات حل المشكلات المطلوبة للاختبارات الموحدة. الذكاء الإبداعي يتعلق بالخروج بأفكار ومفاهيم جديدة ويشير إلى مستوى الإبداع في الشخص. الذكاء العملي له علاقة بالمنطق ومطلوب لأداء المهام اليومية.

في هذا المعرض ، أتجاوز نظريات الذكاء في علم النفس وأقترح أن هناك خمسة أنواع من الذكاء –

عامة أو معرفية

عاطفي

اجتماعي

خلاق

فني

أنا أميل إلى إضافة الذكاء الروحي ، ولكن الوعي الروحي هو مزيج من الذكاء الإبداعي والعاطفي ، لذلك لن أضع ذلك في فئة منفصلة.

يشبه الذكاء العام أو المعرفي عامل g ويتعلق بالذكاء العام. هذا هو الذكاء الذي يتم قياسه في اختبارات الذكاء وإذا حصلت على درجة عالية في معدل الذكاء ، فهذا يعني أن لديك ذكاءً عامًا عاليًا يجعلك قادرًا على التعامل مع جميع المواقف بطريقة ذكية ، سواء كنت تدير نشاطًا تجاريًا أو تلعب الشطرنج أو تدرب طفل. لدى العباقرة المبدعين كما نعلم ذكاءً عامًا عاليًا ومستويات عالية من الذكاء الإبداعي وهي في الواقع قدرة المرء على تخيل أو إنشاء الأشياء. إذا كان لديك ذكاء إبداعي مرتفع ، فهذا يعني أنك ستكون مبدعًا للغاية في جميع المواقف ، سواء كنت تكتب كتابًا أو تطبخ أو تمارس الحب. يميل الشاعر أو الفنان إلى امتلاك ذكاء إبداعي عال وذكاء إدراكي عالٍ أو عام. عادة ما يكون لدى العالم كميات كبيرة من المعرفة التقنية والنظرية وبالتالي سيكون لديه ذكاء تقني عال وذكاء عام مرتفع. يتعامل علماء الإجرام وعلماء النفس والأخصائيون الاجتماعيون والسياسيون مع الناس طوال الوقت وهذه المهن تحتاج إلى ذكاء اجتماعي عام وكذلك عالٍ.

يحتاج علماء النفس والسياسيون والآباء والمعلمون إلى ذكاء اجتماعي وعاطفي عالٍ إلى جانب الذكاء العام المشترك لأن العواطف هي الجزء المركزي من نمو الطفل أو المراهقين والعلاقات بين المعلم والطالب أو الوالدين والطفل. يحتاج رجال الإطفاء وعمال الإنقاذ وعمال الطوارئ إلى مستويات عالية جدًا من الذكاء العاطفي جنبًا إلى جنب مع الذكاء العام المرتفع. يحتاج الأطباء والممرضات والمساعدين الطبيين والميكانيكيين والمهندسين إلى مهارات تقنية ومستويات عالية من الذكاء التقني والعام. يحتاج رجال الأعمال ورجال الأعمال والمبتكرون إلى مستويات مختلفة من الذكاء الإبداعي والذكاء العام والذكاء التقني اعتمادًا على تركيز أعمالهم أو مشاريعهم. عادةً ما يكون لدى الأساتذة والأكاديميين مستويات عالية جدًا من الذكاء العام ، على الرغم من أنه يجب أن يكون لديهم المعرفة التقنية المطلوبة في موضوع أو مواضيع محددة وبالتالي يميلون إلى امتلاك ذكاء تقني مرتفع. الأساتذة هم أيضًا مدرسون لذلك يجب أن يكون لديهم ذكاء اجتماعي للتفاعل بنجاح مع طلابهم. يتمتع الصحفيون والدبلوماسيون والناشطون بمستويات عالية من الذكاء الاجتماعي إلى جانب المخابرات العامة ..

تميل اختبارات الذكاء التقليدية إلى قياس الذكاء العام فقط ، ويعتبر أي شخص حاصل على درجة ذكاء 145 وما فوق عبقريًا. ومع ذلك ، فإن درجات معدل الذكاء لا تقيس بشكل كاف الأنواع الأخرى من الذكاء. اختبارات الذكاء لا تقيس الذكاء الإبداعي ومع ذلك يعتبر الأشخاص المبدعون للغاية عباقرة. من المتفق عليه بشكل عام أن الإبداع العالي يشير أيضًا إلى الذكاء العالي. المنطق هو أنه عندما يكون شخصًا ذكيًا للغاية وقادرًا على التعامل مع العديد من المفاهيم ، فإنه قادر أيضًا على التوصل إلى حلول وأفكار فريدة أو إبداعية. اختبارات الذكاء التقليدية أيضا لا تقيس الذكاء الاجتماعي أو الذكاء العاطفي. لذا قد تكون اختبارات الذكاء غير مكتملة بشكل أساسي بطريقة معينة.

لقد قيل أن الأشخاص ذوي معدل الذكاء المرتفع لا يتم تعديلهم دائمًا اجتماعيًا وعاطفيًا. سأجادل بأن العباقرة محبوبون في المجتمع ولديهم مستوى عال من الذكاء الاجتماعي والعاطفي. لديهم أيضًا ذكاء إبداعي عال وذكاء تقني عالٍ حيث أنهم مهتمون بشكل خاص بالموضوعات المعقدة. قد تكون هناك بعض المقاومة لحججتي بأن العباقرة لديهم ذكاء اجتماعي وعاطفي مرتفع لأن العباقرة لديهم مشاكل اجتماعية وعاطفية أكثر من معظم أفراد الذكاء العاديين. قد لا يرتبطون بالناس ، وقد يواجهون مشكلة في ضبط النفس ويمكن أن يكون لديهم تاريخ من الاكتئاب أو الإدمان. ومع ذلك ، فإنهم يميلون إلى أن يكون لديهم شعور قوي بالاستجابات الاجتماعية والعاطفية المناسبة للمواقف. يعرف الأشخاص الأذكياء للغاية أفضل استجابة اجتماعية أو عاطفية في موقف معين. ومع ذلك ، من الممكن أن يحتاج الشخص الذي يتمتع بمستوى عالٍ جدًا من الذكاء العام أو معدل الذكاء إلى بعض النضج أو قد يحتاج إلى الوصول إلى سن معين قبل أن يطور مستويات عالية جدًا من الذكاء الاجتماعي أو العاطفي. يحتاج الأفراد ذوو الذكاء المرتفع عادةً إلى مزيد من الوقت لفهم كيفية عمل الأعراف الاجتماعية أو كيف يتفاعل الناس في المواقف الاجتماعية. هذا لأن العباقرة أو الأشخاص ذوي الذكاء المرتفع يميلون إلى البقاء مشغولين بالمفاهيم المجردة ، فهم عادة لا يهتمون بالتفاعل مع الناس ، إلا إذا كانت مناقشة فكرية مجردة للغاية. يبدو أن غباء العالم يبدو محيرًا إلى حد ما ، لذلك يتراجعون إلى عالمهم الخاص. ومع ذلك ، كما قلت ، يميل الأشخاص ذوو الذكاء المرتفع إلى فهم كامل حول ردود الفعل والاستجابات الاجتماعية والعاطفية المناسبة ولكنهم قد لا يتصرفون دائمًا بهذه الطريقة.

اقترح هوارد جاردنر ، الأستاذ وعلم النفس في جامعة هارفارد ، مؤخرًا نظرية الذكاءات المتعددة. وقد درس تسعة أنواع من الذكاء بما في ذلك الذكاء اللغوي والموسيقي والوجودي. أود أن أزعم أن الذكاءات الموسيقية والوجودية هي جزء من ذكاء إبداعي أوسع ، وفقًا لنظريتي. إن القدرة اللغوية هي تقريبًا قدرة فنية حيث تميل إلى رؤية الروابط بين الكلمات والمفاهيم بسرعة. قد يكون تعلم برمجة الكمبيوتر مشابهًا لتعلم اللغة ، لذا فإن المهارات اللغوية هي مهارات تقنية إلى حد كبير وتتطلب القدرة اللغوية الذكاء التقني جنبًا إلى جنب مع مستوى عال من الذكاء العام. اقترح غاردنر أيضًا الذكاء الجسدي ، لكني سأعتبر ذلك حساسية أو إدراكًا بدلاً من الذكاء. يتطلب الذكاء التربوي الذي اقترحه جاردنر ذكاءًا اجتماعيًا وتقنيًا وعامًا. لذلك ، كل Gardner & # 39 ؛ s & # 39 ؛ الذكاءات & # 39 ؛ يمكن تجميعها في أنواع الذكاء الخمسة التي قدمتها.

كما ذكرت من قبل ، نحن بحاجة إلى تطوير نظرية شاملة للذكاء ويجب أن تقيس اختبارات الذكاء جميع أنواع الذكاء الخمسة ، بدلاً من مجرد الذكاء العام الذي يحدد إلى حد كبير معدل الذكاء. إن نظرية جاردنر لتسعة أنواع من الذكاء ليست نظرية مقنعة للغاية ، على الرغم من شعبيتها. إن تطوير اختبار ذكاء شامل مع هذه الأنواع الخمسة من الذكاء سيساعدنا على فهم القدرات العامة للشخص وسيكون مفيدًا للغاية في علم النفس المهني ، لأن جميع المهن يبدو أنها تتطلب مستويات عالية من الذكاء العام وواحدة أو اثنتين من الأربعة الآخرين أنواع الذكاء.

هذه المقالة محمية بحقوق الطبع والنشر وأرشفتها وهي جزء من كتاب. يرجى قراءة التعليمات الواردة أدناه.

About the author

Add comment

By user

Recent Posts

Recent Comments

Archives

Categories

Meta